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近日，清晨的陽光灑在鄆城縣侯咽集鎮(zhèn)黃崗小學(xué)的“百草園”里，五年級學(xué)生李可欣蹲在田壟邊，小心地托著剛挖出的板藍(lán)根?！八母梢灾扑?，有清熱解毒的功效！”她興奮地介紹。在這所黃河灘區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)，田園勞作與中醫(yī)藥文化正悄然融合，譜寫出一曲獨(dú)特的育人樂章。

走進(jìn)黃崗小學(xué)，教學(xué)樓前的“七彩田園”勞動基地中，多種作物分區(qū)種植，田壟間插著學(xué)生手繪的“本草小貼士”。校長王艷慧指著一片新翻的土地說：“我們從2017年開始設(shè)計(jì)田園課程，希望孩子們能從土地中汲取成長的‘養(yǎng)分’?！?/p>

依托黃河灘區(qū)的自然稟賦，學(xué)校構(gòu)建了“黃河田園文化”課程體系，開發(fā)了《葫蘆課程》《泥巴課程》《中醫(yī)藥種植》等12門校本課程。為了讓中醫(yī)藥文化與勞動教育深度融合，學(xué)校開辟“百草園”種植基地，讓學(xué)生從翻土播種到采摘炮制全程參與。美術(shù)教師張愛霞將課堂搬到葫蘆館，指導(dǎo)學(xué)生繪制中藥圖譜；勞動教師陳魁霞帶領(lǐng)學(xué)生用石碾制作艾絨，講解“艾葉溫經(jīng)止血”的功效。

“當(dāng)語文課遇上《本草綱目》，孩子們寫下《蒲公英的旅行日記》；數(shù)學(xué)課上，他們測量薄荷生長軌跡，繪制螺旋上升的折線圖?！睆垚巯颊故緦W(xué)生創(chuàng)作的草藥圖譜時自豪地說。學(xué)校組建跨學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)，將中醫(yī)藥知識融入各科教學(xué)。

在“中醫(yī)藥進(jìn)校園”活動中，黃崗小學(xué)獨(dú)創(chuàng)“三階六模塊”課程體系，按學(xué)段分層教學(xué)：低年級認(rèn)識常見草藥，中年級學(xué)習(xí)種植養(yǎng)護(hù)，高年級嘗試加工利用。

最讓學(xué)生興奮的是“校園藥膳工坊”。山楂成熟時，師生共同制作山楂糕，學(xué)習(xí)其消食化積的藥用價(jià)值。冬至?xí)r節(jié)，他們將艾草縫成暖包送給留守老人。

學(xué)校還通過“中醫(yī)故事講堂”“手抄報(bào)比賽”等活動浸潤童心。三年級學(xué)生張朵在手抄報(bào)上寫道：“中醫(yī)爺爺用草藥治病，我們種的草藥也能幫人，這就是傳承吧！”

黃崗小學(xué)的特色教育離不開“會種地、能上課”的教師隊(duì)伍。學(xué)校邀請中醫(yī)院醫(yī)生授課，藥農(nóng)田間示范嫁接，形成“雙師課堂”模式。校園角落的“鄉(xiāng)村記憶館”里陳列著石碾、紡車、老藥柜等物件，默默講述著農(nóng)耕文明與中醫(yī)藥文化的淵源。

如今，黃崗小學(xué)的田園課程聲名遠(yuǎn)播，學(xué)校獲評山東省中小學(xué)勞動教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，校本課程兩次入選省優(yōu)秀案例。

從黃河灘的紅膠泥到百草園的藥草香，黃崗小學(xué)用近十年的時間深耕出一條“小而美”的育人之路。當(dāng)城市孩子在課本中認(rèn)識草藥時，這里的學(xué)生已親手種下春天。當(dāng)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育碰撞，這里的探索證明：最好的傳承，始終生長在實(shí)踐的土壤中。 

 記者 仝志華