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近日，在單縣楊樓鎮(zhèn)愛國主義教育基地，楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)幾十名師生代表整齊列隊(duì)，副校長(zhǎng)刁辛站在隊(duì)伍前，講述著這片土地上曾經(jīng)發(fā)生過的戰(zhàn)斗故事。孩子們神情專注，有的攥緊拳頭，有的紅了眼眶。沒有宏大的場(chǎng)面，卻有一種深沉的情感在人群中流淌。這是學(xué)校每年的“固定課”，也是這所農(nóng)村小學(xué)堅(jiān)持了多年的紅色教育活動(dòng)。

單縣楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)的紅色教育，從不局限于課堂和書本。離學(xué)校不遠(yuǎn)，住著一位90多歲的抗戰(zhàn)老兵——代興元。每年，學(xué)校都會(huì)組織優(yōu)秀少先隊(duì)員去看望他。代爺爺身形佝僂，可一講起當(dāng)年如何在槍林彈雨中穿梭、如何靠著“小米加步槍”把侵略者趕出家鄉(xiāng)，那雙渾濁的眼睛里立刻放出光來。孩子們第一次發(fā)現(xiàn)，英雄不僅在電影里，還在自家門口；抗戰(zhàn)不僅在歷史書中，還曾發(fā)生在他們奔跑過的田野間。學(xué)校把代爺爺?shù)目谑鍪氛沓晌模幦胄１咀x物，讓紅色基因從抽象的口號(hào)變成了孩子們看得見、摸得著的人和事。

依托本土資源，單縣楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)構(gòu)建了以“聽、尋、傳”為主線的“傳承紅色基因”校本課程。“聽”，是定期邀請(qǐng)代興元老人和其他老黨員、老戰(zhàn)士走進(jìn)校園，用最樸實(shí)的鄉(xiāng)音講述最真實(shí)的故事。“尋”，是組織學(xué)生尋找家鄉(xiāng)的紅色遺址，走訪烈士后代，在實(shí)地探訪中觸摸歷史；孩子們還當(dāng)起“小講解員”，為同學(xué)和村民講述家鄉(xiāng)的紅色故事。“傳”，則是將紅色精神融入日常德育和勞動(dòng)實(shí)踐。多年來，一屆又一屆的孩子們自發(fā)為村里的孤寡老人挑水、掃地。在勞動(dòng)實(shí)踐基地里，他們喊著“向先輩學(xué)習(xí)”的口號(hào)，不怕臟、不怕累。一位老師觀察到，曾經(jīng)沉迷手機(jī)的孩子，在擔(dān)任“紅色小講解員”后，臉上有了自信和光彩。“紅色基因不僅是歷史的傳承，更是農(nóng)村孩子精神成長(zhǎng)不可缺少的‘鈣質(zhì)’。”刁辛說。

在楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)，紅色教育不是一陣風(fēng)，而是融入到了日常的每一天。每周的班會(huì)課上有紅色故事分享，校園廣播站里開設(shè)“家鄉(xiāng)英雄”專欄，重大節(jié)日和紀(jì)念日都會(huì)組織主題活動(dòng)。刁辛說：“我們想讓孩子明白，愛國不是大道理，而是從身邊的小事做起——敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，珍惜每一粒糧食，幫助身邊需要幫助的人。”

作為一所農(nóng)村小學(xué)，楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們堅(jiān)信：腳下的土地就是最生動(dòng)的教材，身邊的英雄就是最真實(shí)的榜樣。“今天在鄉(xiāng)村娃心中種下的這顆紅色種子，他日必將在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的征程中，長(zhǎng)成凌云之木。”這是全校教師的共同信念。

記者 楊飛