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中國菏澤網消息（記者 武 霈） 語文課程應該怎么教？學生的語文素養又該怎么提高？11月3日，來自全市多個學校的三百余名語文教師齊聚菏澤市萬福實驗學校，通過示范課展示、說課評課、專家報告、經驗交流等形式集中“充電”，共同研討語文好課堂。

在語文主題閱讀教學研討會上，山東省特級教師、教學能手、齊魯名師畢英春分享了自己的教學理念，為在座老師們呈現了一堂“標準示范課堂”。她以講授課文《司馬光》為例，從不同的角度切入，激發學生的學習興趣，通過設置懸念的方式引導學生學習思考，以豐富多彩的課堂活動帶領學生咀嚼文本的豐富細節。

“語文是‘讀’出來的，不是‘教’出來的。”畢英春認為，在語文主題學習中，要側重提升學生閱讀能力，激發學生學習語文的興趣，感覺語言文字的魅力，品味語言中蘊含的節奏、音韻、修辭之美。

在示范課堂中，畢英春老師授課的魅力之處不僅在于其風趣幽默的課堂風格，還在于她在“主題閱讀”上進行了拓展和延伸。語文主題閱讀的魅力在于能在有限的課堂時間，讓學生了解更多的知識內容，提升學生閱讀能力的同時，也對他們學習的課文內容進行了有益的補充。

與畢英春所見略同的，還有市區級優秀教師、教學能手蔡梅老師。蔡梅以“父愛深沉”為主題，利用自己豐富的教學經驗向在場的老師展示了一堂別開生面的組文閱讀課。短短45分鐘的時間，學生們在蔡梅的引導下自主完成了《酒》《父親》《父子情》《父親》（節選）4篇文章，不僅品讀了文章語言，還從不同的文章中感悟到了深沉的父愛。授課中，蔡梅不僅帶動著學生的積極性，也給現場教師們帶來精彩的課堂展示，讓大家受到啟發。

研討會上，還舉行了《以語文的方式改變教育》的主題報告，畢英春以自身的教學案例向大家分享了語文主題閱讀的重要性，有效提高了大家對閱讀課教學模式的思考及探索。

一堂好課，引起了語文教學與主題閱讀的理念碰撞；一場報告，掀起了語文教學與教育方式的思辨高潮。三百余名老師“集中充電”，不僅領略了一線名師的“示范課堂”，聆聽了最前沿的教研思想，受益匪淺，更引起了與會教師的思考，形成對教學難點熱點問題的交流探討，對全市語文課程不斷深化教研教學、提高教學質量、提升教師專業素養，起到了積極推進作用。