作者: 郭陽陽 來源: 菏澤日報 發表時間： 2020-08-27 10:13
8月6日，記者走進牡丹區第二實驗小學校園，遠遠看到一個窈窕倩影，彎腰拾起地上一張碎紙片，抬頭淺笑，明眸皓齒，落落大方，舉手投足間透露出一股巾幗之英氣，她就是該校校長、國家二級心理咨詢師李鳳真。
三十一載樂耕耘 青春赤誠獻教育
1989年7月，李鳳真被分配到牡丹區第二十二中學。從稚嫩的青蔥歲月到馥郁醇香的生命年華，時光輪轉間，31年過去了。從2001年，她先后歷任了牡丹區二十二中、二十一中和實驗中學三個初中學校的校級領導職務。2011年，通過競聘她走上了牡丹區第五小學校長的崗位。由于工作成績突出，2016年被抽調負責牡丹區第二實驗小學的建設和管理工作。
“無論在哪個崗位，都要恪守校長的職業道德，無論管理哪個學校，都要堅持以德為先、育人育心，為辦人民滿意的教育貢獻自己全部智慧與力量。”李鳳真說。
改革課堂教學 打造快樂課堂
“閨女，一個學生后面有6個家長，3000個學生后面就有18000個家長，咱做校長，不能對不起人家。”這是曾在1959年獲得全國勞模稱號的父親對李鳳真說過的一句話，她一直銘記在心并付諸行動。
為了給孩子一個快樂童年，讓他們健康成長，李鳳真把“創優質教育，建快樂校園”作為辦學目標，大膽改革，創新管理，取得顯著成效。
“因為學校處在城鄉結合部，學生厭學思想嚴重，為了提高孩子們的學習興趣，激發老師的工作積極性，我們制定了《學校“快樂教學”實施方案》。”為引領師生在快樂中盡享幸福教育生活，李鳳真帶領學校一班人經多方考證，集思廣益，確定了“快樂教育”的辦學理念。
“只要抓住了課堂，就抓住了教育教學改革的關鍵。”近幾年來，李鳳真大膽改革課堂教學，著力打造快樂課堂，堅持在快樂合作中學習，在活動實踐中提高，摸索出快樂教學 “四步六環” 課堂教學模式，真正的變“苦教”為“樂教”，變“苦學”為“樂學”，大大提高了教育教學質量。
創新德育方法 打造“悅美德育”
“我們把一年12個月劃分為12個教育單元，每個單元確定一個大主題，大主題下再確定4個小主題，將社會主義核心價值觀、學生核心素養內容植入其中，利用升旗儀式、重大節日主題活動、主題班隊課、社會實踐活動等，培養孩子的美好品德。”李鳳真告訴記者，為浸潤學生心靈，學校實施“悅美”德育，創造性地開展“德育系列化主題教育”活動，培養學生美德。
此外，為加強教師隊伍建設，她果斷采取“走出去、請進來”的方式，實施名師工程，引導全體教師走上“學習＋實踐＋反思”的專業成長之路。為促進學校內涵發展，她帶領全體老師，深入開展教育科研，在省級重點課題《小學快樂教育的理論與實踐研究》的基礎上，今年8月初，學校申報的《小學快樂教學的理論建構與實踐研究》又被省教科院確定為有科研經費的省級科研課題。為了讓更多的孩子體驗到成功的快樂，她帶領團隊研發卓越課程，組建十幾個學生社團和二十多項校本課程，尊重學生個性特點，促進學生全面發展。為了學生心理健康發展，她注重培養學生與人友善、誠信待人的健康心理和積極向上、不怕挫折的陽光心態，目前，學校心理健康教育工作已經走在全省前列。
她帶領全校師生奮力拼搏，創造了一個個佳績：“全國青少年足球特色學校”、“省文明校園”、“省中小學心理健康教育特色學校”、“省關愛留守兒童先進單位”等多項榮譽稱號。
31年風雨滄桑，李鳳真依然心性不變，她始終堅定獻身教育的信念，不計個人榮辱得失，始終無怨無悔。正是由于對教育工作的熱愛和投入，李鳳真先后被評為全國心理健康教育卓越人才、省特級教師、省優秀德育工作者、省教學能手。2019年5月，李鳳真入選“省第三期齊魯名校長”建設工程人選。2020年1月，李鳳真又被省教育廳選派遠赴新加坡南洋理工大學攻讀教育管理碩士學位。
李鳳真始終堅守教育初心，奮力實現教育夢想，相信她和學校會走得更高、更遠……
文/圖 記者 郭陽陽
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